ある教育学者の方と一緒に、某学校の風土改革のお手伝いに行ってきました。現場の話を聞いて、論点を整理し、打ち手を提案しましたが、イマイチ、先生方には響きませんでした。なぜか・・・？

完全にわたし自身が問題解決モードにハマっていたのです。先生達の問題をわたしが解いてしまっている。それでは、動きませんよね。外部の人間の「べき論」ですから。当事者の納得感がない。肚落ち感が当然ない。やってしまいました。

①まずは当事者であるメンバーの気持ちを聴いてみる。不平・不満にも、しっかり耳を傾ける。

②メンバーが潜在的に感じているタブーを言語化してみる。

③タブーに対して、自分達の認識（立ち位置・スタンス）を再確認する

④具体的な打ち手を考える

④の具体的な打ち手（解決策）に走る前に、その背景にはどんな意図やメッセージがあるのか。そこに到る①～③のプロセス（主観的な想い）を共有することなしでは、前に進まない。問題の原因分析以上に大切なことは、打ち手の前提となる現状認識を気持ち的に共有することが、解決の物語を生みだす出発点である。この問題解消の基本を忘れてしまっていたのです。申し訳ないです・・・・。

ちなみに、自分なりに振り返ってみると、

１）持ち時間が少なくなり、解決を焦った

２）困った顔の先生達を前にして、何かお役に立つものを残したくなった

３）共感するあまり、問題に感情移入し過ぎた

こんなことが、わたしの中では起きていたようです。

みなさまも、どうぞご用心を。